教育品牌的核心價值

發布日期:2014-03-10 瀏覽次數:650



  品牌是經過長期努力和科學探索而鍛造成的一種品質。在日益動蕩多變的市場條件下,品牌已經成為贏得顧客忠誠和企業求得長期生存與發展的關鍵。教育亦不例外。當辦學條件趨于同質化的時候,人們已很難從學校的外在特征上去區分其優劣。從某種意義上說,學校品牌形象的差異正在取代傳統意義上的學校差異。
  品牌立市,品牌亦可立教。學校獨特鮮明的品牌形象就是學校傳遞給教育消費者的一種心理“契約”,教育品牌越來越引領著學生、家長和社會的目光。我國的高職教育大多是由獨立設置的職業大學、成人高校、本科院校二級學院以及中專升格的“三改一補”發展而成的。但目前各高職院校對于如何發揮原有優勢和形成個性特色的辦法還不多,優勢還不明顯,還缺少足夠的社會影響力和吸引力。我們正在經歷一個高職教育的探索和發展過程,因而研究高職院校的品牌建設,特別是高職院校品牌的核心價值顯得極其必要。
  
一、品牌意識:生存與發展的動力之源
  
  社會越成熟,名牌效應越明顯。隨著中國教育供給方式日趨多元和家長對學校選擇性的增加,教育品牌的競爭力已不容忽視。市場條件下,品牌已經成為學校贏得生源和求得生存與發展的關鍵。在這種情況下,學校必須樹立品牌意識并認真審視其品牌管理策略。
  高職教育既屬高等教育層面,又歸屬職業技術的實用性、應用型教育。高職教育在高等教育層面上目前被國家限定在專科層次上,與本科院校比較在競爭上處于劣勢,但在職業技術教育規格上,處于最高層面,社會需求量又非常大,有發展和競爭的潛在優勢。
  “找準位置,鮮明個性,彰顯特色”是一所普通高職學校成長為一流高職名校的三步曲。企業有“先找市場,后開工廠”一說,學校也是這樣。準確定位自己的服務對象,在市場中找準自己的位置,建立自己的核心競爭力,是一所學校生存和發展的基礎。定位學校,應充分考慮社會的客觀要求、學校的客觀基礎、辦學的客觀條件和教育的客觀規律。遺憾的是很多高職學校沒有品牌意識,沒有目標定位,訴求主題年年變,隨波逐流,沒有定所:到了家長那里,就成了飄忽不定的幻影,難以建立穩定鞏固的品牌形象。
  所謂名牌學校,就是一種品牌。它的社會效應就是感召和吸引萬千學子投奔它的懷抱。它的社會效益不但使廣大學子獲得真學問、好品格,更為其未來的發展打下堅實的基礎,開拓廣闊的發展前景。但是一個好的品牌的誕生,是很不容易的,需要科學、時間和精力,需要在實踐中不斷革舊創新,是在繼承、開拓、創造中經過十幾年乃至幾十年的努力之后才能形成和造就自己的品牌,并逐漸上升為名牌。好的學校品牌形成以后不是一勞永逸的。近年來,常有為一時之利而自毀聲譽的事例。品牌既是質量和信譽,更是生命和事業。
  
二、品牌定位:走品牌之路的前提條件
  
  在英國有名牌綜合性大學如牛津、劍橋。美國有耶魯、哈佛等名牌長春藤大學與麻省理工學院。但法國最具實力的卻是許多源自拿破侖時期培養實用精英人才的高等專科學校。教育發展的理論和實踐告訴我們:學校要謀發展,必須創特色,特色就是品牌,有特色就有發展,有特色就能壯大實力,而辦學實力則來自各種特色形成的合力。
  市場機制在高等教育的引入,使得高職院校不得不在嚴酷的競爭中尋求生機。正如伯頓·克拉克所言:“競爭的狀態能激勵一些院校像企業那樣去尋找特色,并從中取得利益。”高職院校只有形成自己的辦學特色,“以特色求發展,以特色創品牌”,才能獲得可持續發展的長盛不衰的生命力。
  高等職業教育是為生產第一線培養高等應用性技術人才的專門教育,因此,高職院校必須研究經濟發展趨勢,明確社會和經濟對高等職業教育人才需求的數量、品種、規格等客觀要求。高職院校作為特定的育人場所,還必須充分了解教育對象的需求,以引導和輔助受教育者的成長和發展,將他們培養成為社會所需要的建設人才。找準社會、經濟和個體發展的要求與高職教育之間的結合點,是高職院校辦出特色的前提。因此,高職院校要找準其定位,形成自己的辦學理念和辦學特色,這是高職院校走品牌之路的基礎和前提。
  高職院校的品牌特色是指學校與其他高職院校相比較時所表現出來的獨特的辦學內涵。其品牌特色可以體現在辦學觀念,培養目標、課程體系,學科水平、管理方式、辦學風格等諸多方面。品牌特色是高職院校在高等教育市場中最具競爭力的表現,也是高職院校吸引生源、形成社會地位的基礎。
  高職院校的品牌定位就是一所高職院校根據自己的能力、優勢以及應發揮的特色所確立的最適合自己發展的目標定位。高職院校的品牌定位包括三個層次:1、高職教育品牌的社會定位。高職院校通過產業服務與其他相關產業聯結。高職畢業生既可以加入勞動者大軍,又可以加入專門人才隊伍。高職畢業生的出路在于產教結合。2、高職教育在高等教育系統中的定位。3、各種高職院校的品牌定位。這是高職院校在同類高校中脫穎而出的關鍵因素。具體地講,高職院校的品牌定位主要包括:辦學目標的確定,校企合作的深化,地方色彩的突顯,校園文化的建設等。
  
三、品牌個性:高職教育品牌的核心價值
  
  高職院校的核心價值是在高職院校發展過程中長期培育和積淀而成的,是難以被他人所模仿和替代的一種基礎性能力,是一個堅實的平臺,是高職院校能夠基業長青的關鍵因素,孕育于高職院校文化的內核,深深融合于高職院校內質之中,是競爭力各要素中最重要、最關鍵、最本質的部分。它不僅能獲得學生的信賴和忠誠,還贏得了教職員工的努力支持和社會的廣泛認可,而這一切必須依賴于高職院校的鮮明品牌個性支持。

  在人群中,個性鮮明者容易脫穎而出,而如果此人再具有多數人所欣賞的個性如誠信,就會為多數人接受并喜歡。同樣,沒有個性的品牌只會被淹沒在品牌的汪洋大海之中,這樣的品牌是不會具有多少附加值的。由是可見,品牌個性乃是品牌價值的核心,提升品牌價值就必須塑造出鮮明的品牌個性。



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