教育品牌形象塑造的方法與策略

發布日期:2015-07-06 瀏覽次數:643



  高校轉型促使高校教育教學的重心也由原來的培養理論人才向培養重實踐能力提高上來,要求高校必須和世界接軌,創設自己的品牌形象,通過品牌形象的塑造來完善自己,為高校自己的未來發展開辟新道路。

一、進行品牌形象塑造的原因

  目前,企業從注重產品生產銷售向注重品牌營銷發展,各行各業都已經進入了品牌經營、品牌競爭的新階段。品牌效應發揮著越來越重要的作用。高校作為相對獨立的經營個體,在高校體制改革不斷深化的今天,高校與高校之間競爭越來越激烈的情況下,也開始注重自己的品牌形象的塑造,力圖提高高校的知名度,吸引更多學生入校學習,加快高校自身的發展。


  1、高校進行品牌形象塑造是提高高校競爭力的需要。當前國內高校的現狀是,整體生源越來越少,各個高校間的競爭日趨激烈,這就逼迫各個高校要想在高校體制改革中生存下來,并能得到長遠發展,就必須對高校本身的經營上提出更高的要求,具備更強的競爭實力。學校就像是工廠,就是生產高素質高科技人才的地方,高校要想讓自己的產品,也就是學生在就業市場上有足夠的競爭力,得到社會上各個用人單位和用人企業的認可,其自身的改革就勢在必行,進行高校自我的品牌形象塑造則成了提高高校競爭力的有效辦法。


  2、高校進行品牌形象塑造是提升高校自我凝聚力的需要。良好的工作環境和待遇能留住更多具有高水平的人才,只有留住更多的高素質人才才能進一步促進高校的發展。在高校競爭日益激烈的今天,評判一所高校是否具有競爭實力的一個標準就是看其是否具有一流的師資力量和師資水平。是否擁有一支以優秀人才為核心,創新能力強的教師隊伍,是高校贏得競爭勝利的基礎。優秀師資力量的獲得主要看高校的整體形象和工作環境,及科研氛圍,高素質高技能的人必然向具有好的教學工作環境的學校流動。


  3、高校進行品牌形象塑造也是提升高校整體社會形象,得到民眾認可的需要。自從高校改革,實行并軌制后,上大學的費用在逐年增加,但畢業后,學生和家長期望的就業值卻在逐年下降,這種現象已經越來越引起社會的不滿和抱怨。因此高校必須認識到,大學應該是繼承傳播民族優秀文化的重要場所和借鑒世界文化的窗口,應當成為新知識、新思想、新理論醞釀和生成搖籃,切不能成為追求更多利潤和利益的基地。高校是文教單位,它的職責是輔助國家社會的發展,肩負著文化理念傳播的任務。因此高校應該重塑子我形象,以期得到社會的認可。


二、高校品牌形象塑造的內容


  高校形象識別系統的建設是借鑒于企業的形象識別系統,在結合我國當代高校的特點而提出來的,其設計理念是提升高校形象,展示高校特色,加強高校競爭力。具體來說,高校形象識別系統可分為三個部分,一是高校理念識別系統MIS(MindIdentitySystem);二是高校行為識別系統BIS(BehaviorIdentitySystem);三是高校多傳媒識別系統VIS(VisualIdentitySystem)。其中高校理念識別系統是UIS的核心。


  1、高校理念識別系統MIS,統略著高校整體的思想發展方向,是高校所有活動和學風建設的指導性系統。高校的活動包括高校日常工作中的所有活動和為了某個目的而進行的必要的學術交流活動和其他相關的活動。學風建設包括學校整體的學習氛圍建設和辦學思想,辦學宗旨建設。高校的理念識別系統是高校形象設計的核心部分,是高校價值觀的體現,高校師生的群體意識和校園文化成為其主要內容。它具體要向社會展示的是該校是一所什么樣學校,以培養什么樣的人才為己任,其在相關專業領域的學術水平怎樣,及其在社會的地位又如何。


  2、行為識別系統BIS是指高校在進行高校的管理中的行為能力和創新能力,這具體體現在可操作性的管理行為上。行為識別系統是以完善學校的辦學理念為指導,提高學校內部的組織、管理、教育等行為能力為目標,以及強化學校的對外宣傳、公共能力等的動態識別系統。具體來說,動態識別系統包括高校對內部管理制度的建設、高素質人力資源的引進、日常教育教學活動的安排、各個學科科研活動的安排、各個學科科研動態的把握及高校整體學習環境的創設和規劃等。高校已經轉變了其發展方向,其辦學宗旨不再是單一的培養人才,而是積極地走向了社會,努力為社會提供優質服務,以期提高高校在公眾中的形象,而這一切,無論是教學、科研,還是服務社會都離不開有效的管理。


  3、多傳媒識別系統VIS,其實就是高校品牌形象塑造的宣傳系統。其在實際操作上,更注重高校品牌形象在視覺上對社會的沖擊和作用,是高校內在精神理念和外在形象特征的共同表現形式。在現在的社會,大眾傳媒在公眾眼中已經所有信息來源的渠道,高校要想自己新的形象被社會了解和廣知,要想要自己的品牌效應得到有效發揮,必須經過大眾傳媒的傳播來實現。大眾傳媒的傳播方式包括視覺傳播、聽覺傳播、文本傳播以及網上傳播等。通過視、聽覺的刺激,加深社會對高校的了解和重新認識,了解學校的特點和優勢,為學習者的選擇提供必要的高校信息,為社會提供便捷的服務。


三、品牌形象塑造的原則


  高校品牌形象塑造即UIS(UniversityIdentitySystem)理論是基于企業的形象識別系統CIS(CorporateIdentitySystem)而建立起來的,主要是通過對辦學理念、行為方式等視覺多媒體系統進行全面的設計,來增強學校內部的凝聚力和對外的競爭力。其塑造原則要體現以下幾條原則:


  1、系統性原則。高校是個整體,其品牌形象的塑造也要體現出整體性,整體性的前提就是要求建立一個容下所有內容和層次的UIS體系,即這個體系要具有系統性。UIS系統是由MIS,BIS和VIS三個子系統組成的,這三個子系統體現了高校品牌形象塑造的完整性、結構性和層次性的特點,從多個方面反映了高校品牌形象塑造的系統性原則。


  2、統一性原則。高校品牌形象塑造即UIS,雖然是有三個不同層次的子系統組成,但三個子系統的作用和目的都是為進行高校品牌形象塑造服務的,他們是不可分割是整體,是UIS統一性的表現。


  3、差異性原則。高校間的激烈競爭是高校進行品牌形象塑造的一個原因,但由于高校間所面臨的問題不一樣,所以高校進行的品牌形象塑造也不一樣,表現出很大的差異性,這種差異性包括內容上的差異性和形式上的差異性。而這種差異性正是高校間品牌形象塑造各自的優勢所在,要是都一樣的形象,就沒起到UIS系統應有的作用。


  4、動態性原則。高校品牌形象塑造的內容不是一層不變的,高校的發展是要隨著經濟的發展,社會的進步,不斷進行自我更新和前進的過程,因此UIS系統的設計也要體現與時俱進的時代特征,高校要在變中求發展,變中求進步,對UIS系統也要進行適時的跟新和創新,只有這樣才能在高校間的競爭中立穩足。


四、品牌形象塑造的意義


  1、塑造良好的品牌形象能提升對高考考生的吸引力。近幾年,我國高等教育招生方面跟以前比,有了很大的變化,主要表現在高校數量的增加和參加高考的學生總量的減少,高校數量的增加即包括各個高校擴招比例的增加也包括各種民辦高校,職業技術院校的建立,這樣的情況,造成高校之間生源爭奪越來越激烈,哪所高校能招到優質生員,那所高校就在起步上先勝一籌,就能在人才培養方面占得先機。從著名的北京大學、清華大學到南京大學、復旦大學,再到各地方高校,在生源的爭奪上各個都使出渾身解數,有的是提供減免學費,有的是給予獎勵等,近幾年,各高校又從提高自身形象上,進行了招生實力競爭的比拼。針對每年高考結束后,在學生填報志愿的時候,各所高校都會派出一批專門負責招生的人員,帶著學校本身的選擇資料,到各個地區進行招生宣傳。這些宣傳資料就是提高各個高校品牌形象的資料。高校以此為手段,以填報志愿前的時間為契機,爭取在自我的努力下,來招到更多優秀優質的生源,這也給各地區高考生提供了擇優選擇報考的平臺和機會。因此說,在某種程度上,良好的品牌形象代表學校的實力和特色,意味著考生的理性選擇。


  2、品牌形象的設立和提高,將大大提高本校學生的就業能力和工作能力。大家都知道,自1999年擴招以來,國家每年的大學畢業生的數量飛速增長,但社會能為大學生提供的就業崗位卻因為經濟發展的緩慢和前幾年的經濟危機而不斷下降,這就造成了僧多粥少的就業局面,給大學生就業帶了困難和危機。因此在同等條件下,社會用人單位和企業在人才的選用上,會偏向名校,或者形象好,素質高,具有品牌效應的高校的畢業生,那么如何在就業壓力如此大的社會背景下,讓本校學生具有超強的競爭實力,不僅要靠學生本人的素質,高校自身品牌形象的塑造也起著關鍵的作用。

  3、塑造良好的品牌形象能激發公眾美好的聯想。品牌聯想就是指當被提到時,一致認為此品牌不錯,值得信賴的聯想。高校要想在激烈的競爭中,給社會留下此印象,必須加大自身發展和形象提高。形象的提高,有助于聯想的強度和范圍的擴大,而品牌形象正是通過這些強有力的、獨特的宣傳手段達到讓品牌深入人心的目的。美好的聯想常常會獲得社會公眾的認同和好感,再進一步提升學校的形象。就像大家提到北京大學、清華大學時,就會聯想到是中國最優秀的大學,是學術的前沿陣地。


  高校品牌形象在高校的競爭中越來越起著不可或缺的作用,是高校發展的核心競爭力。良好的高校形象可以更好的為社會服務,成為保持旺盛生命力的重要條件。



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